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武汉京剧院的前身是中南京剧工作团，1950年成立，是全国解放后最早成立的几家京剧团之一。第一任团长周信芳是来自上海的著名京剧艺术家，在他的组建下，武汉京剧团一度成为拥有马连良等京剧名角的“王牌京剧团”。
1962年，武汉京剧团与北京京剧团“走马换将”，将尖子演员交换演出，切磋技艺。
由于京剧和武汉人说话很相似，所以“唱京剧”在武汉十分普及，随便走到哪家公园，就能听到“咚咚锵锵”的京剧锣鼓声。
著名京剧作曲家李连璧
京剧也能成为“流行歌”
今年初，“京剧进课堂”活动在全国推开后，著名京剧作曲家李连璧就密切关注着事态发展。“京剧完全可以成为流行歌。”李连璧说，京剧是以汉语四声调值为基础产生的，是吸收了各种方言和艺术的精华，是汉语语言美的完美体现。例如京剧“空城计”中的一段，诸葛亮所唱“我正在城楼上”的“在”字，唱的就是典型的武汉黄陂腔。
前些年，在流行歌曲中，“京歌”大行其道。李连璧认为，这是京剧往流行发展的一个路，京歌比传统京剧易学易唱，容易普及和受到群众欢迎。现在的流行音乐中“京剧风”非常盛行，比如陶?的一首流行歌中就加入了“苏三离了洪洞县”等京剧元素。
李连璧对“京剧进课堂”也表示了担心，京剧的学问很深，不是随便找几个搞音乐的和搞戏曲的编一个教材进行推广就能万事大吉的。“此次普及京剧的教材值得商榷。‘样板戏’和京剧不同，它的配乐是乐队编制，以管弦乐为主，不是传统京剧的‘丝竹’乐。‘样板戏’腔调拔的很高，很容易让人以偏概全，对京剧产生误解，就像外国人看京剧，总以为京剧就是武打戏。”
此外，教学方法是否得当也是个问题。“教京剧，用教其他音乐的方法肯定不行。在京剧唱腔中有12音，其中有很多装饰音，照着谱子是没法教的，必须要有老师言传身教。但像过去师傅带徒弟那样口传心授也不行，那样太小众，而且也不规范。”“京剧进课堂”如何教学才能让学生“好学”、并且“学好”，值得有关部门认真研究。
武汉京剧院党委书记王海涛
欣赏京剧是“高品位”象征
“京剧进入中小学课堂，这是一件好事。”3月19日接受记者采访时，刚刚接任武汉市京剧院党委书记职务的王海涛显得十分高兴。
王海涛说，戏曲是民族文化的瑰宝，这对普及京剧，推动京剧发展，延续我们的民族文化大有好处。“京剧进课堂”就是让孩子们从小接触京剧，从小熏陶，使京剧成为大家喜闻乐见的一种艺术形式。
王海涛说，教育部这次的目的是培养爱好者，不是专业演员。京剧是一个专业性很强的艺术，必须通过多年的反复练习才能掌握唱练做打等基本功。它不可能通过开两堂课，让学生学唱几段京剧，就能轻易掌握其中精髓。
中国的京剧和欧洲的交响乐、日本的能剧一样，只有一部分高品位的人喜欢和掌握。在日本，能剧一年只演一两回，上演的时候，观众全部盛装出席，因为能欣赏它，是一种高品位的象征。目前在中国，京剧艺术尚不能如此。这需要整个社会对京剧艺术的理解和文化氛围的营造，“京剧进课堂”从小培养京剧爱好者的目的正在于此。
三眼桥小学校长王晓芹
京剧进课堂培养的是听众
走进三眼桥小学，迎面是一排以诗词、曲戏等栏目分成板块的中华传统文化墙。
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