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“如果不解决戏曲艺术投入少、招生难、质量差的情况，将会出现 无人学戏、无人教戏、无人演戏的尴尬局面。”河北梆子演员彭蕙蘅说， 要建立扶持戏曲人才培养的有效机制，促进戏曲繁荣发展。而近年来， 河北的戏曲出现了整体滑坡趋势。不但剧团和从业人员急剧减少，戏曲 教育的生源也在不断减少，招生越来越难，甚至无法组织排练一场完整 的剧目。
目前戏曲教育存在着怎样的困难呢？中国戏曲学院博士生导师傅谨 认为：现在的戏曲教育，无论从本科教育还是研究生教育，如何招到高 质量的学生仍然是一个很大的问题。戏曲教育并不像其他的院校那样对 学生有很大的选择空间，报名学习戏曲的人相对少一些，除了少数几个 戏曲特别繁荣的省份以外，这几年大部分省份的职业戏曲高等学校都存 在生源有限的问题。报名人数的有限使得学校选拔优秀人才的可能性大 大下降了，虽然还没有到招不到学生这样的地步，但是没有足够选择的 空间，就很难招到优秀的人才。
中国戏曲学院博士生导师傅谨还认为：跟20年前或者30年前的情况 是有天壤之别的，那个时候我们生源充足，可以优中选优，而我们现在 有得选就不错了，这是个很大的问题。另一个问题就是我们如何通过现 代教育制度来培养戏曲人才。我们知道科班是如何培养人才，它有很严 格的培养办法、一整套人才培养的经验，但是现代教育体制无法完整地 复制这一套方法经验从而加以利用。具体到细节而言，从现代教育体制 来看，科班的方法和经验很多时候是超越人权底线的，是很不人道的， 然而它又确实能出人才。原来科班的一些师徒关系跟人身依附关系联系 在一起，而在现代教育制度下，人都是独立的个体，在每个人都对自己 行为负责的时候，原来的那种师徒关系就难以存在。这一切都需要我们 去寻找一种新的培养模式，而这种新的培养模式可能需要很长时间才可 能形成并且完善起来。
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