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  • 戏曲评弹"拥抱"大学课堂

  • 作者:张致远 2013-03-28 18:24 字体:[ ]

   历时十二载苏大戏曲评弹鉴赏课大师云集——戏曲评弹"拥抱"大学课堂

  免费在书场听盛小云、金丽生、吴静、袁小良等中国曲艺"牡丹奖"得主说评弹———世上有这样的好事吗?这个确实有,而且还是年年都有。本周二晚,观前街光裕书厅一楼的书场成为一间特殊的教室,两百多名苏大学子在数位大师的带领下,着实领略了一回评弹的魅力。

大师敬业讲解弹唱学生全程爆笑鼓掌

  当晚七点,记者来到观前街光裕书厅,只见书场里已经坐满了特地从独墅湖校区赶来的苏大学生。虽然表演还没开始,单看台上古色古香的摆设,有些同学就忍不住拿手机拍照留念了。

  在介绍了光裕书厅的历史后,评弹表演正式开始,第一个节目是金丽生和盛小云为大家带来的弹词《武松·大郎做亲》。看过《水浒传》的人都知道,武松那个五短身材的哥哥大郎有个貌美的妻子潘金莲,但是书中并没有写潘金莲是怎么嫁给武大郎的,这段评弹就是讲述了大郎做亲的来龙去脉。武大郎潘金莲的故事可谓历史悠久,没想到,两位大师抖出的包袱却十分新鲜,在"大郎"和"金莲"的插科打诨中,“高富帅”“face”等时髦词汇不时出现,而人高马大的金丽生老师为了模仿身材矮小的武大郎,半蹲身子,抬头仰望的滑稽模样也频频逗得同学们爆笑鼓掌。

  随后,王池良的评话《康熙·私房》、吴静、袁小良等老师带来的《三笑》选段也各有各的精彩。虽然是免费演出,但是大师们的表演完全没有水分,在大师们敬业的弹唱和讲解中,同学们都被吸引住了,2小时的时光一闪即逝。

这门课开了十二年次次大家抢着报名

  “今天在书场里的表演,其实是我开设的一节《戏曲评弹鉴赏》课。它的前身《评弹鉴赏》已经有12年历史了,每年,我都会带学生来光裕书厅听评弹。”在苏州大学文学院的朱栋霖教授看来,传统艺术的传承与发扬,最主要的问题不是没有观众,而是没有去培养观众。因此12年前,他联系评弹团的老师,开设了《评弹鉴赏》,供文学院和凤凰传媒学院的同学们选修,后来在江苏省政协戏曲委员们的支持下,又加入了戏曲鉴赏内容。

  记者打开《戏曲评弹鉴赏》的课程表,发现课程涵盖了越剧、淮剧、锡剧、扬剧、昆曲、评弹等,每节课的嘉宾也均是"重量级"人物:介绍昆剧的是"梅花奖"得主,小生石小梅和旦角孔爱萍;介绍评弹就是这次在光裕书厅的"牡丹奖"得主盛小云、金丽生、吴静、袁小良等大师……

  这样“耀眼”的课程安排,也难怪每次开课都引得同学们一番争抢。“这门课太难选上了,开始选课后没多久,系统就显示剩余名额为0了。”来自山东的小滕现在在苏大凤凰传媒学院读大三,她告诉记者,她第一次系统选课时就没抢到,最后补选时才侥幸报名成功。

期末考核写观后感学唱评弹印象最深

  这样一门“高端”的选修课,期末考核会不会很难呢?朱教授告诉记者,其实考核对于认真听课的同学来说十分简单——就是写一篇课程观后感,题目自拟,角度不限,写啥都行,“同学们上课很热情,每年交上来的观后感也都写得非常好。”对于学生们写下的观后感,朱教授每年都整理,目前已经编辑厚厚两本书。记者浏览后发现,令同学们印象深刻的,不单单是在光裕书厅听评弹,经常被大家提到的,还有学唱评弹。

  “初识盛小云,是在光裕书厅。单是看她往台上端庄地一坐,这评弹的架势就出来。再一次见到盛小云,就是她来教我们唱《蝶恋花》了。”2005级苏大新闻专业的学生杨婷写道,"尽管大多数同学不是苏州人,也听不懂苏州话,但同学们兴致都很高,因为我们也好久没在课堂上学音乐了。我是典型的北方人,听着自己‘阴阳怪调’的发音,感觉真的很奇怪,盛小云听到我们的‘苏州话’也禁不住笑起来,台上台下笑成一片……就这样,我们跟着盛小云一字一句地学,虽然还是漏洞百出,但是在外行看来已经显得有模有样了。下课后,我便打电话给高中时候的同学,好好地显摆了一番。”

台词解说帮助理解重在培养学生兴趣

  坦白地说,在光裕书厅的短短2小时演出,简简单单3个选段,完全不足以展示评弹的全貌。记者还旁听了上周竺小招和陶琪给同学们上的两节越剧课,一个半小时的时间,两位老师只够进行简单的介绍和演示。这般简单,同学们怎能深入领略传统艺术的魅力呢?就这个问题,记者当时请教了竺小招老师。她告诉记者,虽然时间有限所讲不多,但是希望听了她的讲解,同学们能懂一些越剧常识,并且开始对越剧有一点兴趣,“我希望给学生们介绍的这些内容,能成为一个契机,产生兴趣的同学今后能自己主动地去深入了解,最终喜欢上越剧。”

  “平时大家自己去看戏曲评弹,主要的困难还是听不懂。可以想象,哪怕昆曲再好听,但是如果不知道在唱什么,听了两遍你就肯定不要听了。所以我开设这门课,每次都会给出台词和解说,让同学们能跨越理解障碍,真正欣赏到戏曲评弹的美。”朱教师说,“我开课不是要培养戏曲专家,而是要培养观众。上过我课的不少学生,后来也都成了戏曲评弹迷。今后,我希望这门课能普及到全校,让更多的学生有机会接触到。”

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